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2010-05

探究新技术装备服务于课程改革

探究新技术装备服务于课程改革浙江省教育技术中心蒋辉张仲华一、科学技术与教育装备发展的关系作为基础教育课程实施的重要物质基础，教育技术装备的作用越来越显突出，随着基础教育新课程改革的深入推进，人们已经不再仅仅满足于借助技术帮助，而是转向根据课
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2010-05

教育技术中心职员介绍

姓名职称职务主要简历工作职责
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2010-05

全省现代教育技术应用先进表彰会在南京隆重举行

　　2010年2月4日，全省现代教育技术应用先进单位和先进工作者表彰会在南京隆重举行。省教育厅副厅长、省教育信息化工作领导小组副组长杨湘宁同志出席会议并做重要讲话。省教育信息化工作领导小组组成成员出席会议。　　刚刚过去的2009年是邓小平同志倡导大力发展电化教育事业30年，也是我省成立电教机构30年。30年来，在省委、省政府的关心和重视下，在广大教育工作者的共同努力下，我省现代教育技术工作在网
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2010-05

我国数字化学习资源建设的现状及其对策

我国数字化学习资源建设的现状及其对策引言教育信息化建设是一项系统工程（它包括硬件基础设施的建立、软件支撑平台的研发、数字化学习资源的建设以及广大教师的理论与技术培训等组成要素），随着教育信息化工程的整体推进，要求数字化学习资源的建设也要同步地向前发展。
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2010-05

教育技术中心部门职责

　　我院教育技术中心是承担全院教育技术管理、保障、培训和研究工作，以及学院教育教学信息化规划与建设工作的，集院园网建设与管理、课程资源开发建设、多媒体教学保障和电化教育为四位一体的复合型职能机构。现阶段我中心定位是为教学、科研及管理服务的教辅单位,在院长领导下负责学院的现代化教育技术和教育教学信息化工作。　　教育技术中心的任务是：研究、推广、普及、应用现代教育技术,优化教学过
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2010-05

多媒体电教室设计方案和工程

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。随着现代化多媒体教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系
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2010-05

南工院信息标准化编码
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2010-05

2010年学院数字化校园建设方案

一、数字化校园建成目标和效果建成办公自动化系统，形成高效、流畅、节俭、全程可控制的网络办公环境；建成各部门无缝协作的迎接新生系统、毕业生离校系统，大大减少人力资源的配置和新老生的办手续的难度、时间；建成电子档案系统，便于历史档案资料的整理、归类、统计、分析和查阅；建成学院网站系统，形成信息内外有别的安全、稳定、可管理分析统计、有
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2010-05

南京工业职业技术学院多媒体设备使用管理办法

南京工业职业技术学院多媒体设备使用管理办法多媒体设备是我院教育信息化的重要基础设施,它为全校教师改革教学内容、教学模式提供一定的硬件环境支持。为加强对多媒体教学设备的管理，保证多媒体教学设备的高效、可靠、有序运转，制定如下管理办法：第一条多媒体教学设备是为了改善教学条件，提高教育技术水平和教学质量的重要手段，属于学校的固定资产，是学校教学专
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2010-05

ARP欺骗防范

1 引言 ARP协议，又称地址解析协议，简单说就是通过IP地址来查询目标主机的MAC地址。ARP协议在以太网主机通信中发挥至关重要的作用。然而，事物都有两面性，如果ARP协议被黑客利用，通过伪造IP地址和MAC地址实施ARP欺骗，将会在网络中产生大量ARP通信流量从而使网络发生拥塞，或者通过实施“Man In The Middle”进行ARP重定
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2010-05

教育部计算机辅助教学软件制作规范

１引言本规范规定了计算机辅助教学(CAI)软件的术语。硬件运行环境、软件运行环境、网络运行环境、表现形式以及文件格式、文档编写要求等。　　本规范适用于各级各类高等学校、出版单位以及计算机软件公司研制、开发、推广和使用的高等教育用计算机辅助教学软件。 2 术语 2.1 计算机辅助教学以数字方式将表现学科教学内容和教学过程的图、文
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2010-05

教育部教育资源建设技术规范

（一）本规范的目的本规范的目的是为资源的开发者提供一致的标准，以统一开发者的行为，达到资源基本属性结构的一致性，以实现资源在区域内的广泛共享，并为学习者或教育者等对教育资源的查找、评估、获取和使用能获得最大效率而提供支持。同时也为不同资源库系统实现数据的共享和互操作提供支持。本规范提供强制的资源技术最低要求和推荐的资源评价指标，以保障
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2010-05

IPv6与IPv4优劣的综合比较

摘要　本文在比较IPv6基本报头和IPv4报头的基础上，详细分析了IPv6与IPv4的区别，这对于今后建设IPv6网络以及寻求IPv6网络的杀手锏应用方面有着极其重要的意义。 IPv4采用了32bit的地址结构，这从理论上讲可以提供近43亿的主机数量，但实际上所能分配的地址远远小于该数目。这种地址配置的低效率，主要是由于IPv4地址以A、B、C等类别进行人为划分。
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2010-05

南京工业职业技术学院数字化校园项目简报

南京工业职业技术学院截止到2010年5月20日，南京工业职业技术学院数字化校园项目的进展情况如下：一、平台部署 1. 统一身份认证平台平台已经部署完毕，且已导入教职工和学生的初始数据。 2.&nbs

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